小學生寫作文從這裡開始(2版)













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商品訊息描述:













  • 作者：高詩佳


  • 出版社：五南


  • 出版日：1010131


  • ISBN：9789571165493


  • 語言：中文繁體


  • 裝訂方式：平裝












內容簡介





讀者熱烈迴響的創意作文名師──高詩佳，繼《讓學生不想下課的作文課（教師版）》熱賣後，再度推出第二本針對學生寫的作文書，內容精彩，絕對可讓國小中、高年級的學生，不必花錢補習，就可以對作文啟發獨特的創造力與無限想像力。



本書特色



認識本書──給小學生的話：



組成每堂課的八個小螺絲釘



1.故事屋：包括魔法故事、小學生故事……等。讓你先讀完有趣故事，以便掌握本課重點。



2.前奏：說明寫作技巧，並附上好玩的「小小練習」，讓你能很快複習學到的寫作技巧。



3.主曲：綜合練習，豐富、有趣。你也可以和老師或爸媽一起完成綜合練習哦！



4.尾聲：開始寫作前，先閱讀作文的引導「說明」，讓你對題目和寫法有清楚了解，就不會不知道該怎麼下筆了。



5.範文示例：參考範文內容，從而得到靈感，也可從中得到閱讀趣味。



6.詩佳老師說作文：讀完範文，再看看老師的講評。老師會對範文提出建議，你可以參考建議來修改自己的作文。



7.學習單：學習單和課文、練習活動互相配合。做完學習單的練習，可幫你蒐集寫作材料，作文就不怕沒東西可寫了。



8.基測補帖：為高年級的小朋友貼心附上「基測補帖」。並從90到96年的基測考題中，選出與課堂相關的題目進行分析解答，讓你提早熟悉基測考題。



書籍推薦人



黃一彬(知名糕餅老店玉珍齋負責人)



郭彥彬(台大臨床牙醫研究所教授兼台大醫院一般牙科主任)



高志豪(全球模考股份有限公司總經理、國際職能協會執行長)



序言



作文？It’s a Piece of Cake! 高詩佳





給家長和老師



作文，就像吃一塊蛋糕一樣簡單！



要讓作文成為一件簡單的事，關鍵就在孩子對於「寫作是什麼？」和「寫不好的原因是什麼？」這兩個問題，有沒有足夠的認識與體悟。



從事作文教學的這幾年，經常會遇到焦急的家長對我說：「我的孩子說起話來滔滔不絕，口才好得很！可是，寫作前雖然能把想寫的內容說出來，下筆的時候卻又寫不出來，這到底是怎麼回事？」



其實，造成孩子「說得出口」卻「寫不入手」的現象，是因為說話與書寫，畢竟是兩種不同的層次。



單就從「思考」到「表達」的速度來看，說話可以不需經過大腦，迅速地反應出來，因此有了「講話不經大腦」這句俗語；書寫則需要較長時間去思考、醞釀，在腦中進行取捨之後，才用筆書寫出來。所以孩子的說話能力與書寫能力，是不能畫上等號的。



寫作的過程，是一連串生理與心理的活動，較說話、表演具有更高層次的表現，因為寫作強調組織、剪裁、觀察與想像，因此寫作比起說話，要更細緻優美許多。



即使是白話文，用詞遣字仍然比說話更精練，除了寫出精練的語句，按照題目的要求蒐集寫作材料，還要注意段落結構的組織，有條理的敘述，運用各種技巧來美化詞句，提升文章的美感。寫作正是統合邏輯思考、組織表達、創意想像等能力的綜合訓練。



在一連串的書寫活動結束後，孩子就能獲得邏輯力、分析力、創意與美感，可以訓練孩子在書寫中整理思緒，培養思考力，做個會思考的小孩。由此可知，作文並不只是應付考試、作業，更是讓孩子鍛鍊頭腦的綜合訓練。



要解決孩子作文「說得出口，寫不入手」的問題，唯有從思考引導著手。家長與教師可以幫助孩子，運用各種方法引導孩子思考，在孩子寫作前，利用本書每一堂課的「小小練習」及活動、遊戲，帶著孩子尋找寫作材料，並組織段落結構，而不是任由孩子想到什麼就寫什麼。



若是忽視思考訓練，讓孩子隨想隨寫，或者由家長口述，讓孩子照著抄寫，孩子就不會思考，結果是寫出一篇篇鬆散、毫無組織的文章，對作文能力並沒有幫助。



我們必須知道，教會孩子思考、找尋靈感、架構段落，才是解決孩子「寫不出來」的方法，而運用有趣的練習題和如遊戲般的親子互動，則可使孩子樂於寫作，不再害怕寫作，更能增進親子關係。



讓孩子閱讀作文參考書，徒作紙上談兵，不如運用本書的各種練習與活動設計，帶著孩子增進常識、增廣見聞；與其讓孩子閱讀理論性的摹寫技巧，不如實際帶著孩子練習視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感知能力，再藉著本書的課程，學會將自己的感知感受化為文字，寫在作文中。如此，作文能力自然與日俱增。



對家長而言，可從本書所設計的問答題目，與孩子共同討論、玩遊戲、做練習、說故事，這些引導過程，能增進親子關係與互動，並帶領孩子認識種種事物，父母與孩子可以一起成長。



對教師而言，則可從本書設計的各種練習與課程活動，讓作文課成為活潑、有創意的課，拋棄僵化和填鴨式的作文教學方式，使學生不再害怕作文。教師可藉由教學活動提升創意力，正是所謂的「教學相長」。



本書的撰寫精神重視創意與互動，強調想像力的激發，藉由回憶舊經驗、創造新經驗，以豐富孩子的生活，加強觀察力；同時藉著親子互動、師生的討論，引導孩子的思路，促進思考力，學會將蒐集到的寫作材料組織成篇，使文章言之有物。



您可以帶著孩子閱讀「故事屋」裡的小故事，先引起孩子的注意與興趣，接著進入課程主題，帶孩子認識各種寫作的知識與技巧。每當認識一種寫作知識，就讓孩子做各種有趣的「小小練習」，溫習剛才所學會的內容。



完成練習後，您可與孩子一同進入「主曲」單元，按照「主曲」裡的活動、遊戲或問答討論，讓孩子在輕鬆的氣氛下學會寫作。最後，從「學習單」的練習，將寫作材料組織起來，完成文章，課後並附有範文可供參考或檢討。



學習作文應該在輕鬆有趣的情境下進行，本書對於練習題的設計，格外用心，除了讓家長、教師能參與孩子的學習，更考量讓孩子能自己獨力學習，獨自思考與寫作，因此本書所有的練習與活動，均可在師長互動或孩子的自行學習中完成。



拙作《讓學生不想下課的作文課》與《小學生寫作文從這裡開始加分範本》，可做為本書的輔助教材，前者能幫助教師及家長輕鬆引導孩子思考，順利地掌握教學課程與脈絡，後者則讓孩子從閱讀範文中，培養閱讀能力，藉著範文前的「說明引導」尋找材料和方向，再由「老師講評」學會欣賞文章，吸...









作者簡介





作者介紹



高詩佳





不是因為雙子座，而是喜歡挑戰、喜歡學習。曾任編輯、美編、行銷企劃，成立編輯工作室。近年鑽研各種記憶法、思考法、教學法和心智圖，成功的運用在教學和寫作。





學經歷





東吳中國文學系研究所碩士班。創意作文名師、作文書暢銷作家、作文師資培訓專業講師、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄作家。所研發的系列作文與閱讀學習法，廣受教師與家長、學生的肯定。教導讀經、讀詩、寫作與作文教學法，包含兒童寫作、基測、學測指考作文、成人寫作、創意訓練等。





東吳大學師培中心、秀峰高中、慈明高中、明台高中、二林高中、文安國小、新埔國小......多所學校團體邀請訓練師資。





著作





書泉：《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《小學生寫作文五十二變：挑戰52種作文寫法》、《基測作文六級分，讀這本就對了！》、《擁有三秘技，基測作文6級分完全搞定！》、《基測作文應考前總複習－－創意及記憶寫法＋應考秘訣》、《滿分作文──學測、指考、統測，一本搞定！》等書。商周：《中文經典100句─紅樓夢》(合著)、《中文經典100句─西遊記》(合著)、《中文經典100句─三國演義》(合著)等國學書籍。





詩佳老師的作文城堡臉書



http://www.facebook.com/CreativeChineseWriting



譯者介紹











目錄





推薦序1從故事中自然地學習作文／黃一彬





推薦序2有些人能唱，其他人就不行！／高志豪





自序作文？It’s a Piece of Cake!





組成課堂的八個小螺絲釘





第１課 啟發想像力──小魔女雲兒





第２課描寫觸感──快樂恐怖箱





第３課描寫聲音──汪喵哞咩大合唱





第４課描寫動作──默劇的演出





第５課誇大法──吹破牛皮也不怕！





第６課譬喻法──我爸爸像…





第７課擬人法──橡皮擦的心事





第８課建立結構概念──海邊露營記





第９課記敘文──教室的旅行





第10課抒情文──奇妙的情感世界





第11課疊字修辭──疊疊不休的中文字





基測補帖















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內容來自YAHOO新聞

臨時會開不成 反課綱學生擬升高抗爭

國民黨團決議不召開臨時會，反課綱學生今天(4日)在第一時間回應表示失望，學生們表示，他們將開會討論，決定下一步行動，包括持續占領教育部或升高抗爭行動都是可能方案之一。

反課綱學生3日與教育部長吳思華對話不歡而散後，反課綱學生把希望放在立法院，期待透過立法院召開臨時會化解僵局。不過，國民黨立法院黨團4日上午開黨團會議敲定立場，決定不召開臨時會。

對於臨時會開不成，反課綱學生感到失望，表示將開會討論，確認下一波行動，不排除升高抗爭行動的可能性。反課綱學生代表廖崇倫說：『(原音)我們認為非常沒有溝通的誠意，失望之餘，我們能做點甚麼，有賴大家進一步的共識。』

學生昨天在與教育部長吳思華對話過程中，出現情緒失控痛哭的狀況，媒體關心這使否意味這場抗爭行動已逼近學生可以承受的臨界點。學生表示，他們有安排心理諮商師在現場協助安撫，但也強調，從事社會運動不需要分年齡，抗爭行動堅持到現在已經證明高中生的意志力和決心不比成年人差，希望外界不要將高中生幼體化，高中生一樣有思考能力、有帶領社會運動的能力。

反課綱學生也透露，他們接到警方訊息，提醒他們中華統一促進黨總裁白狼可能率眾到現場抗議，他們歡迎不同意見的人可以一起辯論、表達看法，但希望用和平、理性、非暴力方式。面對即將來臨的蘇迪勒颱風，學生則說占領教育部的行動會風雨無阻，他們會做好準備，避免發生危險。

■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議























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